Digilär Kemi 4-6

Digilär Kemi handlar om att upptäcka vad kemi är och hur vi kan använda kunskaper i ämnet för att söka svar på frågor om kemiska processer. Genom ett undersökande arbetssätt får eleverna tillsammans utforska och dra slutsatser.

Innehåll

I läromedlet får eleverna utforska kemins värld genom arbetsområdena Vad är kemi?, Material, Vatten, Blandningar, Luft, Vardagskemi, Eld, samt Modeller. Läromedlet är baserat på den omtyckta PULS-serien.

Tydlig struktur

Varje arbetsområde innehåller ett antal kapitel. Kapitlen är anpassade till lektionspass. Till varje lektionspass finns lärarstöd för undervisning av det aktuella innehållet. Det finns också elevtexter att läsa för att bearbeta innehållet samt självrättande övningar och inlämningsuppgifter. Till varje arbetsområde finns ett antal undersökningar som man gör tillsammans i klassen för att upptäcka kemins lagar. Det finns även korta filmer som förstärker innehållet av elevtexterna.

Stöd för undervisning

Varje arbetsområde har en lärarhandledning som lotsar läraren fram genom lektionsförslag, diskussionsfrågor, lärarledda undersökningar och extra fakta att berätta för eleverna. Här finns även förslag på extrauppgifter samt prov som utskrivbara filer.

Undersökningarna är alltid lärarledda och har en handledning med information som bara läraren kan klicka fram. Där finns tips på hur eleverna kan få stöd att komma vidare, vad experimentet kräver för förberedelse och förväntas få för resultat.

Som lärare har du också möjlighet att komplettera läromedlet med egna texter och uppgifter. Du styr smidigt vad eleven ska arbeta med genom att framhäva valda kapitel och undersökningar, och du kan snabbt kontrollera och kommentera de uppgifter eleverna gjort.

Ett läromedel som motiverar eleven

Självrättande övningar ger eleven möjlighet att repetera faktakunskaper och begreppsförståelse. Genom dessa får eleven direkt feedback vilket ger ökad motivation. De kan sedan rensa sina svar och göra samma uppgift flera gånger för att bli säkrare. I öppna frågor, som kräver reflektion kring innehållet, får eleven utveckla sin förståelse för ämnet.